استاندارد سازی ۴۹ هزار کلاس درس در کشور باقی مانده است
تاریخ انتشار: ۶ فروردین ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۳۹۵۵۶۲
حمیدرضا خان‌محمدی رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با اشاره به عملکرد سازمان نوسازی مدارس در سال گذشته اظهار کرد: ۹۱ درصد از کلاس‌های درس مدارس از نظر گرمایش و خدمات سرمایشی استاندارد سازی شدند و ۷۲۵ میلیارد تومان در اختیار مدارس برای رفع مشکلات مدارس قرار گرفته است. ۴۹ هزار کلاس درس در کشور همچنان نیاز به استاندارد سازی دارند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
او افزود: بودجه آموزش و پرورش که سال گذشته ۲۰ درصد بود امسال به ۵۰ درصد رسیده است. حدود ۱۰۵ هزار مدرسه در کشور وجود دارد که ۵۰۴ کلاس درس در کشور فعال و خدمات می‌دهند. طی سال گذشته ۲ هزار ۷۰۰ پروژه آموزشی و پرورشی در حوزه ورزشی، هنری و پرورشی توسط رئیس جمهور افتتاح شده است.
خان محمدی گفت: برخی از مدارس در کشور نیاز به نوسازی دارند که در حوادث طبیعی مانند زلزله مقاوم شوند. ۶ درصد از مدارس کشور به دلیل ایمن نبودن خالی هستند برای مثال در اصفهان مدرسه‌ای به دلیل وجود آب‌های زیر زمینی فرونشست داشته که برای ایمن و مقاوم سازی آنها تعطیل کرده ایم و دانش آموزان از دیگر مدرسه‌ها استفاده می‌کنند.
او بیان کرد: امید داریم ۱۵۰ کلاس درس ایمن سازی شده برای شروع سال تحصیلی جدید آماده شده و تحویل دانش آموزان داده شود.
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور ادامه داد: ۷۳۰ هزار دانش آموز اتباع مشغول تحصیل در کشور هستند. ۲۲ هزار میلیارد تومان هزینه نیاز است تا بتوانیم این دانش آموزان اتباع افغانستانی را در کشور پوشش تحصیلی دهیم.
او اظهار کرد: هزار و ۱۰۰ مدرسه‌ای که در کشور ساخته شده هزینه بیش‌از ۷۰۰ مدرسه را خیرین متقبل کردند. در سال حدود ۱۵ هزار مدرسه ساخته می‌شود که از هر دو مدرسه، یک مدرسه را خیرین کمک می‌کنند. توجه به الگوی ساخت مدارس به صورت اقلیم ایرانی از تحولات سند ۱۴۰۱ بود که از نخبگان نیز برای این تحول دعوت کردیم و دستور العمل این امر در دست بررسی است.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورشمنبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: نوسازی مدارس آموزش و پرورش کلاس درس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۳۹۵۵۶۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند
در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.
ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد.
وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.
او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .
وی با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.
او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.
سحرخیز تصریح کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.
وی افزود: به شرطی که تمام مدارس در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.
فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.
وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آنها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.
او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آنها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
حادثه تلخ برای جوان معلول ساروی که نخبه دانشگاه بود